دور المقررات الدراسية بالمرحلة الابتدائية في تعزيز قيم التربية البيئية لدى الطلاب في المملكة العربية السعودية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 قسم أصول التربية، كلية التربية، جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، الدمام، المملكة العربية السعودية

2 قسم أصول التربية، كلية التربية، جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، المملكة العربية السعودية.

المستخلص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المقررات الدراسية بالمرحلة الابتدائية في تعزيز قيم التربية البيئية لدى الطلاب، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، كما استخدمت الدراسة استمارة لتحليل المحتوى؛ لتحليل عينة من كتب المرحلة الابتدائية وهي كتاب لغتي، وكتاب العلوم، وكتاب المهارات الحياتية والأسرية، بلغ عددها (23) كتاباً (تسعة كتب لمقرر لغتي، وتسعة كتب لمقرر العلوم، وخمسة كتب لمقرر المهارات الحياتية والأسرية) تم اختيارها بالطريقة العشوائية المنتظمة، وقد توصلت الدراسة عدة نتائج أهمها ما يلي: أن نسبة توافر قيم التربية البيئية تراوحت ما بين (44.39% - 6.07%)، حيث حلت قيم التربية البيئية المرتبطة بحماية البيئة ونظافتها في المرتبة الأولى بنسبة تقدر ب (44.39%)، يليها قيم التربية البيئية بالجمال والتقدير البيئي في المرتبة الثانية بنسبة تقدر ب(32.84%)، وفي المرتبة الثالثة حلت قيم التربية البيئية المرتبطة بترشيد استهلاك الموارد البيئية واستثمارها بنسبة تقدر ب (16.69%)، وأخيراً في المرتبة الرابعة حلت قيم التربية البيئية المرتبط بالمحافظة على التوازن البيئي بنسبة تقدر ب (6.07%).

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات