مستوى الاندماج الوظيفي للمعلمين في مدارس محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عُمان

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 المركز القومي للبحوث- مصر

2 المديرية العامة للتربية و التعليم - سلطنة عمان

3 وزارة التربية و التعليم - سلطنة عمان

المستخلص

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى الاندماج الوظيفي للمعلمين في مدارس محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عُمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (290) من المعلمين والمعلمات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الاندماج الوظيفي للمعلمين في مدارس محافظة جنوب الشرقية في سلطنة عُمان جاء عالياً بشكل عام، كما جاء عالياً في جميع أبعاد الدراسة وهي: الحماس، والتفاني، والاستغراق . كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تُعزى إلى متغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمسمى الوظيفي، أما مُتغير الجنس فوجدت هذه الفروق في بُعدي الحماس، والتفاني ولصالح الإناث. ,وأوصت الدراسة - زيادة الاهتمام ببرامج التنمية المهنية للمعلمين من خلال دعم مشروع المدرسة وحدة للإنماء المهني وتوفير موارد مالية مستقلة له في ميزانية المدرسة، وقيام المسؤلين عنه باستقدام كفاءات تدريبية من المؤسسات التعليمية والتدريبية الموجودة في المجتمع المحلي مثل: الجامعات والكليات والمعاهد ومراكز التدريب.وتخصيص وزارة التربية والتعليم مكافآت مالية للمعلمين المُبدعين والمُبتكرين في المدارس، وعرض إنجازاتهم في معارض وملتقيات سنوية للمعلمين تنظمها الوزارة والمديريات التعليمية التابعة لها.
- تشجيع وزارة التربية والتعليم المعلمين على البحث العلمي والمشاركة بأبحاث وأوراق عمل أو الحضور في المؤتمرات والندوات المحلية والإقليمية والعالمية

الكلمات المفتاحية: الاندماج الوظيفي - المعلمون- سلطنة عُمان .

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

صحيفة التربية
المجلد 76، العدد 5
اكتوبر
أكتوبر 2024
الصفحة 295-336

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات